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Le Thi Rieng, escuela en perfeccionamiento
Autor :Ana Gloria González / Fotografías de: Autora - Publicado: 26/09/2017 12:10:50 PM| 0 Opiniones

 La escuela especial Le thi RienG, de la ciudad de Holguín, inició la implementación este curso del perfeccionamiento tras recuperarse de los estragos provocados por las lluvias y los vientos del huracán Irma y ser el escogido para llevar adelante el proceso es este tipo de enseñanza.

Niños como Ronald Tamayo Alberteris dentro de la categoría de moderado agravado puede integrarse a las clases junto con los estudiantes con discapacidad intelectual leve y avanzar en su aprendizaje, pues se mantiene ahora más motivado por el estudio durante toda la sesión.

Las transformaciones de la escuela en perfeccionamiento agradan y benefician a todos. El Máster en Educación Norge Alfredo Escobar Claro, director de la escuela destaca que hoy cuentan con un grupo de elementos favorables que ha hecho posible que tengan una matrícula de 140 estudiantes al contar con dos transportes que recogen y llevan a alumnos y docentes a puntos cercanos a sus casas, pues la escuela es muy distante.

Madelín Rodríguez Batista, metodóloga de la dirección provincial de Educación para esta enseñanza refirió algunas consideraciones importantes a llevar a cabo dentro del proceso de perfeccionamiento de la escuela, como la preparación metodológica, no solo a los docentes sino a la familia, a la comunidad, a los centros laborales donde alumnos realizan sus prácticas.

Con el perfeccionamiento se busca tener una escuela diferente donde el personal docente sea el propio evaluador de los resultados que van adquiriendo en este proceso. Eel experimento va a incursionar en el currículum  institucional a partir del documento base de la educación primaria, adaptado con asignaturas específicas a partir de las potencialidades y necesidades de los educandos, dijo.

La familia se integra también a este proceso e interactúa con la escuela, lo manifiesta, comenta la Doctora Manuela Tamayo, especialista en Medicina General Integral y en Oftalmología Clínica, quién a su vez  atiende la brigada de madres del centro y es vicepresidenta del Consejo de Escuelas.

La relación hogar-escuela fluye. Todos los padres estamos a la expectativa del perfeccionamiento y esperamos que cuando nuestro niños egresen de esta institución salgan con el máximo desarrollo integral logrado, con independencia, e inclusión social, concluye.


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